一、试用日期
即日起至2021年12月31日
二、访问地址
http://yulin365.net
三、平台介绍
语林，以人文素养综合能力培养为目标，以提升阅读、写作、演讲与沟通及艺术审美能力为训练内容的专业平台。
语林通过加强大学生深度阅读，培养大学生的阅读习惯、提高大学生的思维深度，形成有利于大学生未来自主发展的核心素养与价值观念。同时，语林提供的活动服务系统，让大学生读者在深度阅读的基础上，通过朗诵、协作、演讲、点评等方式积极输出阅读成果、巩固阅读成果。而且，语林支持基于阅读和活动的轻社交兴趣圈交流互动，以此达到培养和提高读者人文素养能力的目的，并辅助大学生成为具有独立性、创造性、合作精神、爱国向上精神的社会栋梁。
四、主要特点
1、深度阅读
在碎片化阅读、浅层次阅读盛行的时代，定期开展对指定书籍的深度阅读，引导基于知识图谱的阅读，通过集成与书籍相关的、个性化、基于上下文感知的知识推荐和知识源，向读者主动提供全面、关联、智能的深度知识服务，让读者具备内容理解、关联分析以及用户行为分析能力。
A、思维导读：展示作者信息、书籍简介，以及知名学者、作家、影视名人对此书的推荐和解读，从点评中提取关键信息点，引发阅读兴趣。
B、术语解释：阅读书籍的过程中，可针对内容中关键性学术语言提供知识拓展链接，读者可进行学习与了解，做到知识体系的完备建立。
C、图谱展示：书籍信息查看时，提供人物关系图、年代图、知识地图等资源，加强对书本信息拓展与了解。
D、朗读比拼：对于书籍中描述精彩或者蕴含深意的片段，可根据平台的配乐与录音进行对应的朗读，并能进行分享、上传，其他读者可进行点赞、评论，并对录音内容进行排行榜展示。
E、完成小测：针对刚刚完成的章节或书本，提供相应的残缺思维图，读者进行完善与补充，加强对书籍内容的深度发现与学习了解。
2、在线阅读
平台资料库集成各类精品电子资源，坚持思想性、阅读性兼备，涵盖人文、经济管理、科技等受读者喜爱的各类题材。并针对各类资源进行分类展示，主要可以分为图书、声书、期刊、报纸等。
3、轻社交圈
帮助读者去完成深度阅读的同时也要加强读者对平台的依赖性与友好性。在提供一个舒适使用的阅读平台时，我们还需要去加强读者的社交能力，能够在阅读的过程中，找到自己志同道合的其他书友，形成一个良好而又相互促进提高的书友圈。
A、语句评论：阅读电子资源时，可选择片段进行点评，发表自己的想法与观念。并可与其他读者相互查看评价与点评。
B、章节笔记：阅读电子资源时，可做感悟笔记，公开的笔记可被其他读者查阅，并能进行点赞、评论、回复等交互。
C、社区话题：阅读过程中，可对自己的想法、疑问等内容发表至社区圈中公开展示，并与其他读者讨论。
D、书友关注：用户间可以相互关注，并进行学术上的交流与研究。
E、课堂分享：提供朗读、阅读、写作精品课程，形成高校在线知识社区，推举学校精英学者、学生每周分享一次阅读写作相关课程，利用音视频结合互联网技术交流互动。
4、活动平台
在加强线上深度阅读、建立良好书友圈的同时，活动平台的建立也大大的提高了大学生积极营造良好的社交圈与交际能力。锻炼大学生的参与力、创造力等。
A、热门活动：可进行摄影、书法、画画、征文、朗读等活动，在线发表，全民投票。
B、打卡比赛：每日进行兴趣圈（早起圈、阅读圈、运动健身圈、考研圈、朗诵圈、毕业圈等）打卡，培养读者兴趣习惯。
C、阅读比赛：根据读者每日阅读的书籍字数或者阅读时间进行比拼，激励阅读习惯的养成。
D、故事拓展：对书籍和章节进行故事另类拓展或者结局续写等，培养发散思维和创造性思维习惯养成。
E、主题原创：阶段性的推出不同的主题，读者可以原创作品的投稿，获奖作品全网展示。
F、线下读书会：集合高校线上及线下读书会。集合高校读书会、书友会等不同形式的线上及线下读书会，定期发起读书会活动。
G、意见抽奖：语林推出相关的信息征集，不断改进，并以此提高读者的活跃度与参与度。
H、活动公告：根据活动进行情况，页面将实时呈现公开活动的活动公告和宣传，读者可直接点击参加。
5、个人管理
读者个人信息的编辑管理、以及阅读的书籍进度保存管理、书友信息的展示、发表的笔记记录、以及评论受到的回复消息提示等。
A、信息管理：读者个人信息的认证，包括高校认证、学生信息认证、扫脸认证等，并能够对个人的阅读兴趣进行便签添加，以及个人的信息修改。
B、书架展示：读者所阅读的书籍展示，可设置隐私阅读与公开阅读，点击即可进入之前的阅读进度继续阅读。
C、我的笔记：阅读书籍时，自己所写的笔记记录，以及记笔记时所阅读书籍的进度。
D、我的社区：社区中读者发表的话题等记录，点击即可查看详情。我的互动，读者评论的笔记、心得、评论等，在收到其他读者的评论、回复、点赞等操作时会有对应的提醒记录。
E、我的好友：书友列表展示，可进行在线聊天等互动操作。
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